КрНУ

Інформаційний портал – Коледжу Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського!

Положение об организации учебного процесса в Колледже Кременчугского национального университета имени Михаила Остроградского

Положение
об организации учебного процесса
в Колледже Кременчугского национального университета

имени Михаила Остроградского

1. Общие положения
1.1. Учебный процесс в Колледже Кременчугского национального университете имени Михаила Остроградского – это система организационных и дидактических мероприятий, направленных на реализацию содержания образования на начальном и базовом образовательном уровне (младшего специалиста и бакалавра) в соответствии со стандартами образовательной деятельности. Учебный процесс базируется на принципах научности, гуманизма, демократизма, преемственности и непрерывности, независимости от вмешательства каких-либо политических партий, других общественных и религиозных организаций. Учебный процесс организуется с учетом возможностей современных информационных технологий обучения и ориентируется на формирование образованной, гармонично развитой личности, способной к постоянному обновлению научных знаний, профессиональной мобильности и быстрой адаптации к изменениям и развитию в социально-культурной сфере, в области техники, технологии, системах управления и организации труда в условиях рыночной экономики.
1.1.2. Языком преподавания в колледже является государственный язык, согласно законам Украины «Об образовании», «О высшем образовании».
1.2. Содержание образования – система знаний, умений и навыков, обусловлена ​​целями и потребностями общества в виде компетенций, должна быть сформирована в процессе обучения с учетом перспектив развития общества, науки, техники, технологий, культуры и искусства.
Содержание образования определяется образовательно-профессиональной программе подготовки, структурно-логическими схемами, учебными планами, учебными программами дисциплин, другими нормативными актами органов государственного управления образованием и колледжа.
Содержание обучения – структура, содержание и объем учебной информации, усвоение которой обеспечивает лицу возможность получения высшего образования и квалификации на уровне младшего специалиста и бакалавра. Содержание обучения делится на:
– нормативную часть содержания обучения – обязательный для усвоения содержание обучения, сформированный в соответствии с требованиями образовательно квалификационной характеристики;
– выборочную часть содержания обучения – рекомендован для усвоения содержание обучения, предназначенный для удовлетворения потребностей и возможностей личности и региональных потребностей. Выборочная часть определяется высшим учебным заведением.
1.3. Организация учебного процесса базируется на многоступенчатой ​​системе высшего образования.
2. Нормативно-правовая база организации учебного процесса
2.1. Организация учебного процесса в колледже базируется на законах Украины «Об образовании», «О высшем образовании», руководствуется Конституцией Украины (254к / 96 – ВР), законами Украины, постановлениями Верховной Рады Украины, указами и распоряжениями Президента Украины, постановлениями и распоряжениями Кабинета Министров Украины, нормативными актами Министерства образования и науки Украины, министерств и ведомств, приказами и распоряжениями ректора университета и настоящим Положением, стандартами
высшего образования, другими актами законодательства Украины по вопросам образования. Стандарт высшего образования – это совокупность требований к содержанию и результатам образовательной деятельности высших учебных заведений и научных учреждений по каждому уровню высшего образования в пределах каждой специальности. Составляющие стандарта высшего образования:
– образовательно-квалификационная характеристика (ОКХ)
– образовательно-профессиональная программа (ОПП);
– средства диагностики качества высшего образования;
– вариативная часть ОКХ;
– вариативная часть ОПП.
Образовательно-квалификационная характеристика младшего специалиста и бакалавра – это отраслевой нормативный документ, в котором обобщается содержание высшего образования, то есть отражаются цели высшего образования и профессиональной подготовки, определяется место специалиста в структуре отрасли экономики государства и требования к его компетентности, других социально важных свойств и качеств .
Образовательно-профессиональная программа подготовки – отраслевой нормативный документ, в котором определяется нормативный срок и содержание обучения, нормативные формы государственной аттестации, устанавливаются требования к содержанию, объему и уровня образования и профессиональной подготовки специалиста образовательно
квалификационного уровня младший специалист и бакалавр.
Средства диагностики качества высшего образования – стандартизированные методики, которые предназначены для количественного и качественного оценивания степени достижения лицами, обучающимися в высшем учебном заведении, целей (содержания) высшего образования.

Вариативная часть ОКХ младшего специалиста и бакалавра разрабатывается учебным заведением и является вариативным документом, в котором дополняется и конкретизируется содержание высшего образования, цели профессиональной подготовки, требования к компетентности, определяется место специалиста в структуре отрасли экономики государства.
Вариативная часть ОПП разрабатывается учебным заведением и является вариативным документом, в котором дополняется и конкретизируется содержание обучения, требования к содержанию, объему и уровня образования и профессиональной подготовки специалиста образовательно-квалификационного уровня младший специалист и бакалавр.
На основании стандартов высшего образования специальностей разрабатываются структурно-логические схемы подготовки.
Структурно-логическая схема подготовки – это научное и методическое обоснование процесса реализации образовательно-профессиональной программы подготовки. Предоставляется в виде сети междисциплинарных связей по специальности и действует в течение всего срока реализации соответствующей образовательно-профессиональной подготовки.
2.2. Организация учебного процесса осуществляется учебными подразделениями высшего учебного заведения (отделениями, цикловой комиссии). Основным нормативным документом, определяющим организацию учебного процесса в конкретном направлении образовательной или квалификационной подготовки, является учебный план.
Учебный план – это нормативный документ колледжа, который разрабатывается на основании образовательно-профессиональной программы и структурно логической схемы подготовки специальности и определяет график учебного процесса, перечень, объем, последовательность изучения учебных дисциплин (практик), конкретные формы проведения учебных занятий, формы и средства проведения текущего и итогового контроля. Учебный план утверждается директором колледжа. Для конкретизации планирования учебного процесса на каждый учебный год составляется рабочий учебный план.
2.3. Перечень нормативных учебных дисциплин, их содержание устанавливается стандартом высшего образования (ОПП). Соблюдение их названий и объемов является обязательным для учебного заведения. Объем содержания учебной дисциплины определяется ОПП в национальных кредитам (1 кредит – 54 ч.) Или кредитам ЕСТС (1 кредит – 36 ч.) И учебных часах. Выборочные дисциплины устанавливаются учебным заведением. Общий содержание учебной дисциплины, требования к знаниям и умениям определяются учебной программой дисциплины. Учебная программа выборочной дисциплины разрабатывается высшим учебным заведением.
Для каждой учебной дисциплины, которая входит в образовательно-профессиональной программы подготовки, на основании учебной программы дисциплины и учебного плана составляется рабочая учебная программа дисциплины, которая является нормативным документом высшего учебного заведения. Рабочая учебная программа дисциплины содержит изложение конкретного содержания учебной дисциплины, последовательность, организационные формы ее изучения и их объем, определяет формы и средства текущего и итогового контроля.
Структурные составляющие рабочей учебной программы дисциплины: – перечень и содержание содержательных модулей;
– виды занятий и объем учебных часов;
– формы контроля;
– требования к знаниям и умениям;
– перечень учебно-методической литературы.
2.4. Колледж предоставляет студентам возможность пользования учебными помещениями, библиотекой, учебной, учебно-методической и научной литературой, оборудованием, оборудованием и другими средствами обучения на условиях, определенных правилами внутреннего распорядка.
2.5. За соответствие уровня подготовки студентов требованиям стандартов высшего образования отвечает руководитель учебного заведения и руководители структурных подразделений (отделений, цикловых комиссий и т.д.).
3. Формы организации обучения
3.1. Учебный процесс в колледже осуществляется в следующих формах: учебные занятия, выполнение индивидуальных заданий, самостоятельная работа студентов, практическая подготовка, контрольные мероприятия.
3.2. Основные виды учебных занятий в колледже являются:
– лекция;
– лабораторное, практическое, семинарское занятие;
– консультация.
3.3. лекция
3.3.1. Лекция – основная форма проведения учебных занятий в колледже, предназначенных для усвоения теоретического материала. Как правило, лекция является элементом «Курса лекций», который охватывает основной теоретический материал отдельной или нескольких тем учебной дисциплины. Тематика курса лекций определяется рабочей учебной программой.

3.3.2. Преподаватель обязан перед началом соответствующего семестра подать на цикловой комиссии составленный им пакет лекций, контрольные задания для проведения итогового контроля, предусмотренного учебным планом и программой для данной учебной дисциплины. Преподаватель обязан соблюдать учебной программы по тем лекционных занятий, но не ограничивается в формах и средствах доведения учебного материала к студентам.
3.4. лабораторное занятие
3.4.1. Лабораторное занятие – форма учебного занятия, при котором студент под руководством преподавателя лично проводит натурные или имитационные эксперименты или опыты с целью практического подтверждения отдельных теоретических положений данной учебной дисциплины, приобретает практические навыки работы с лабораторным оборудованием, оборудованием, вычислительной техникой, измерительной аппаратурой, методикой экспериментальных исследований в конкретной предметной области. Лабораторные занятия проводятся в специально оборудованных учебных лабораториях с использованием оборудования, приспособленного к условиям учебного процесса (лабораторные макеты, установки и т.п.). Для проведения лабораторных занятий академическая группа может делиться на две подгруппы, если количество студентов в группе не менее 20 человек.
3.4.2. Лабораторное занятие включает проведение текущего контроля подготовленности студентов к выполнению конкретной лабораторной работы, выполнение задач темы занятия, оформления индивидуального отчета по проделанной работы и его защита перед преподавателем. Выполнение лабораторной работы оценивается преподавателем. Для проведения лабораторных работ преподаватель должен обеспечить всех студентов в полном объеме инструкциями к лабораторным работам. Итоговая оценка выставляется в журнале учета выполнения лабораторных работ. Итоговые оценки, полученные студентом за выполнение лабораторных работ, учитываются при выставлении семестровой итоговой оценки по данной учебной дисциплины.
3.5. практическое занятие
3.5.1. Практическое занятие – форма учебного занятия, при которой
преподаватель организует детальное рассмотрение студентами отдельных теоретических положений учебной дисциплины и формирует умение и навыки их практического применения путем индивидуального выполнения студентом соответственно сформулированных задач. Практические занятия проводятся в аудиториях или в учебных лабораториях, оснащенных необходимыми техническими средствами обучения, вычислительной техникой. Перечень тем практических занятий определяется рабочей учебной программой дисциплины. Проведение практического занятия основывается на предварительно подготовленном методическом материале – наборе задач различной сложности для решения их студентами на занятии. Указанные методические средства готовятся преподавателем.
3.5.2. Практическое занятие включает проведение предварительного контроля знаний, умений и навыков студентов, постановку общей проблемы преподавателем и ее обсуждение с участием студентов, решение задач по их обсуждением, решение контрольных заданий, их проверку, оценивание. Оценки, полученные студентом за отдельные практические занятия, учитываются при выставлении итоговой оценки по данной учебной дисциплины.
3.6. семинарское занятие
3.6.1. Семинарское занятие – форма учебного занятия, при которой преподаватель организует дискуссию вокруг предварительно определенных тем, к которым студенты готовят тезисы выступлений.
Семинарские занятия проводятся в аудиториях или в учебных кабинетах с одной академической группой. Перечень тем семинарских занятий определяется рабочей учебной программой дисциплины.
3.6.2. На каждом семинарском занятии преподаватель оценивает подготовленность студентов по их выступлениями, активностью в дискуссии, умении формулировать и отстаивать свою позицию и тому подобное. Итоговые оценки за каждое семинарское занятие вносятся в учебный журнал группы. Полученные студентом оценки за отдельные семинарские занятия учитываются при выставлении итоговой оценки по данной учебной дисциплины.
3.7. Консультация
3.7.1. Консультация – форма учебного занятия, при которой студент получает ответы от преподавателя на конкретные вопросы или объяснения определенных теоретических положений или аспектов их практического применения.

3.7.2. Консультация может быть индивидуальной или проводиться для группы студентов, в зависимости от того, преподаватель консультирует студентов по вопросам, связанным с выполнением индивидуальных заданий, или по теоретическим вопросам учебной дисциплины.
3.7.3. Для успешного обеспечения выполнения студентами курсовых, дипломных проектов (работ) преподаватели-руководители обязаны проводить консультации в объеме в соответствии с действующим нормо-времени. Посещение этих консультаций для студентов является обязательным.
3.7.4. Перед проведением государственных экзаменов составляется график консультаций по всем учебным дисциплинам, которые выносятся на подержанный экзамен, который рассматривается на заседании цикловой комиссии и утверждается заместителем директора по производственному обучению.

3.8. индивидуальные задания
3.8.1. Индивидуальные задания по отдельным дисциплинам (рефераты, расчетные, графические, курсовые, дипломные проекты и т.п.) выдаются студентам в сроки, предусмотренные рабочим учебным планом. Индивидуальные задания выполняются студентом самостоятельно при консультировании преподавателем. Допускаются случаи выполнения комплексной тематики несколькими студентами.
3.8.2. Преподаватель имеет право предлагать студентам выполнять индивидуальные задания в виде презентаций и творческих работ, если в этом есть необходимость.
3.8.3. Курсовые проекты (работы) выполняются с целью закрепления, углубления и обобщения знаний, полученных студентами за время обучения и их применение к комплексному решению конкретного профессионального задания. Тематика курсовых проектов (работ) должна соответствовать задачам учебной дисциплины и тесно связано с практическими потребностями конкретной специальности. Тематика курсовых проектов (работ) определяется цикловой комиссией и утверждается заместителем директора по учебной работе распоряжением. Руководство курсовыми проектами (работами) осуществляется, как правило, наиболее квалифицированными преподавателями. Защита курсового проекта (работы) проводится перед комиссией в составе двух-трех преподавателей цикловой комиссии с участием руководителя курсового проекта (работы). Результаты защиты курсового проекта (работы) оцениваются по четырехбалльной шкале ( «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»). Курсовые проекты (работы) хранятся на цикловой комиссии в течение одного года, затем списываются в установленном порядке. Организация проведения курсового проектирования регламентируется Положением об организации курсового проектирования.
3.8.4. Дипломные проекты (работы) выполняются на завершающем этапе обучения студентов в колледже и предусматривают:
– систематизацию, закрепление, расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение их при решении конкретных научных, технических, экономических производственных и других задач;
– развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования и эксперимента, связанных с темой проекта (работы).
Студенту предоставляется тема дипломного проекта (работы), которая определяется выпускающими цикловой комиссии. Руководителями дипломных проектов (работ) назначаются преподаватели колледжа или ведущие специалисты данной отрасли. Порядок защиты дипломных проектов (работ) осуществляется в соответствии с пунктом 3.13. настоящего Положения. Дипломные проекты (работы) хранятся в книгохранилище библиотеки колледжа в течение пяти лет, потом списываются в установленном порядке. Организация проведения дипломного проектирования регламентируется Положением об организации дипломного проектирования.
3.9. Самостоятельная работа студента
3.9.1. Самостоятельная работа студента является основным средством овладения учебным материалом во время, свободное от обязательных учебных занятий.
3.9.2. Учебное время, отведенное для самостоятельной работы студента, регламентируется рабочим учебным планом и должен составлять не менее 1/3 и не более 2/3 общего объема учебного времени студента, отведенного для изучения конкретной дисциплины.
3.9.3. Содержание самостоятельной работы студента над конкретной дисциплиной определяется рабочей учебной программой дисциплины, методическими материалами, задачами и указаниями преподавателя.
3.9.4. Самостоятельная работа студента обеспечивается системой учебно методических средств, предусмотренных для изучения конкретной учебной дисциплины: учебник, учебные и методические пособия, конспект лекций преподавателя, практикум и тому подобное. Методические материалы для самостоятельной работы студентов должны предусматривать возможность проведения самоконтроля со стороны студента. Для самостоятельной работы студентов по соответствующей дисциплине разрабатывается перечень рекомендуемой литературы.
3.9.5. Самостоятельная работа студента над усвоением учебного материала по конкретной дисциплине может выполняться в библиотеке колледжа, учебных кабинетах, компьютерных классах (лабораториях), а также в домашних условиях. В необходимых случаях эта работа проводится в соответствии с заранее составленного графика, гарантирует возможность индивидуального доступа студента к нужных дидактических средств.
3.9.6. При организации самостоятельной работы студентов с использованием сложного оборудования или оборудования, сложных систем доступа к информации (например, компьютерных баз данных, систем автоматизированного проектирования и т.п.) предусматривается возможность получения необходимой консультации или помощи со стороны специалиста.
3.9.7. Учебный материал учебной дисциплины, предусмотренный рабочим учебным планом для усвоения студентом в процессе самостоятельной работы, выносится на итоговый контроль наряду с учебным материалом, который прорабатывался при проведении учебных занятий.
3.10. Практическая подготовка студентов
3.10.1. Практическая подготовка студентов высших учебных заведений является обязательным компонентом образовательно-профессиональной программы для получения квалификационного уровня и имеет целью набуття студентом профессиональных навыков и умений. Практическая подготовка студентов осуществляется на передовых современных предприятиях и организациях различных отраслей хозяйства, науки, образования, здравоохранения, культуры, торговли и государственного управления.
3.10.2. Практическая подготовка проводится в условиях профессиональной деятельности под организационно-методическим руководством преподавателя колледжа и специалиста по данной специальности. Сроки проведения практической подготовки определяются учебным планом. Содержание практической подготовки определяется программами практик, разработанных в соответствии образовательно-профессиональной программы по определенной специальности. Организация практической подготовки регламентируется Положением о проведении практики студентов Колледжа Кременчугского
наионального университета имени Михаила Остроградского.

3.11. контрольные мероприятия
3.11.1. Контрольные мероприятия включают текущий, рубежный и итоговый контроль. Текущий контроль осуществляется во время проведения лекций, практических, лабораторных и семинарских занятий и имеет целью проверку уровня подготовленности студента к выполнению конкретной работы. Форма проведения текущего контроля во время учебных занятий и система оценивания уровня знаний определяются соответствующей предметной или цикловой комиссией.
3.11.2. Рубежный контроль проводится в виде аттестации студентов. По состоянию на первое ноября и первом апреля проводится промежуточная аттестация студентов. Целью проведения промежуточной аттестации является повышение ответственности и эффективности выполнения студентами графика учебного процесса.
3.11.3. Для проверки (изучение) уровня и качества знаний студентов проводятся директорские и комплексные контрольные работы, их проведение регламентируется Положениями о директорские и комплексные контрольные работы.
3.11.4. Итоговый контроль проводится с целью оценки результатов обучения на отдельных завершенных этапах с конкретной учебной дисциплины в форме дифференцированного зачета, зачета, экзамена. Итоговый контроль включает семестровый контроль и государственную аттестацию студента.
3.12. семестровый контроль
3.12.1. Семестровый контроль проводится в формах семестрового экзамена, дифференцированного зачета или зачета по конкретной учебной дисциплины в объеме учебного материала, определенного учебной программой, и в сроки, установленные учебным планом.
Семестровый экзамен – это форма итогового контроля усвоения студентом теоретического и практического материала по отдельной учебной дисциплины за семестр (если учебная дисциплина изучается несколько семестров, то экзаменационные вопросы должны охватывать весь материал, определенный учебной программой дисциплины).
Семестровый дифференцированный зачет – это форма итогового контроля, заключающийся в оценке усвоения студентом учебного материала по определенной дисциплине исключительно на основании результатов текущего и рубежного контроля, осуществленного при проведении лекций, практических, семинарских или лабораторных занятий, а также выполненных индивидуальных заданий (расчетных, графических, рефератов, курсовых проектов (работ) во время самостоятельной работы студента и т.д., и не предусматривает обязательное присутствие студента.
Семестровый зачет – это форма итогового контроля, заключающийся в оценке работы студента, освобожден от занятий в основной группе по физическому воспитанию и физической культуры и занимается в специальной медицинской группе и не предусматривает обязательное присутствие студентов.
Студент считается допущенным к семестрового контроля с конкретной учебной дисциплины (семестрового экзамена, дифференцированного зачета или зачета), если он выполнил все виды работ, предусмотренные учебным планом на семестр с этой учебной дисциплины.
3.12.2. Экзамены сдаются студентами в период экзаменационных сессий, предусмотренных учебным планом. В отдельных случаях директор колледжа может устанавливать студентам индивидуальные сроки сдачи зачетов и экзаменов. Экзамены проводятся согласно расписанию, которое доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за месяц до начала сессии. Формы проведения экзаменов определяются соответствующей цикловой комиссией. К каждому экзамену состоит Программа, которая содержит, перечень вопросов, типичные практические задачи, в соответствии с содержанием учебной дисциплины, критерии оценки, экзаменационные билеты. Программа экзамена рассматривается цикловой комиссией, и утверждается заместителем директора по учебной работе. При использовании модульного контроля экзамены могут не проводиться. Проведение модульного контроля регламентируется Положением о модульно-рейтинговую систему контроля знаний студентов
3.12.3. Результаты сдачи экзаменов и дифференцированных зачетов оцениваются по четырехбалльной шкале (для общеобразовательной подготовки – по двенадцатибалльной шкале), а зачетов – по двухбалльной шкале ( “зачтено”, “не зачтено”) заносятся в учебный журнала, экзаменационной ведомости, зачетной книжки. Если студент отсутствовал более на 50% занятий, и не выполнил все виды работ, то он может быть не аттестованным (н / а).
Студенты, которые были не аттестованы по причине отсутствия на занятиях без уважительной причины, считаются получили неудовлетворительную оценку. В таком случае им назначается срок пересдачи аттестации. Если студент не аттестован, в результате его отсутствия по уважительным причинам, то назначается срок ее сдачи. Студентам, которые к концу сессии имеют не более трех неудовлетворительных оценок, разрешается ликвидировать академическую задолженность до начала следующего семестра. Повторная сдача экзаменов допускается не более двух раз по каждой дисциплине: один раз преподавателю, второй – комиссии, которая создается заместителем директора по учебной работе. Студенты, которые к концу сессии имеют более трех неудовлетворительных оценок, отчисляются из колледжа. Студенты, которые не явились на экзамены без уважительных причин, считаются получили неудовлетворительную оценку.
3.13. Государственная аттестация студента
3.13.1. Государственная аттестация студента осуществляется экзаменационной (квалификационной) комиссией (далее – экзаменационная комиссия) после завершения обучения на образовательно-квалификационном уровне младшего специалиста или бакалавра. Экзаменационная комиссия создается по каждой специальности. Экзаменационная комиссия проверяет теоретическую и практическую подготовку выпускников, решает вопрос о присвоении им соответствующей образовательной квалификации, издание государственного документа о квалификации, обрабатывает предложения по улучшению качества образовательно-профессиональной подготовки специалистов в колледже. Работа экзаменационной комиссии регламентируется Положением о порядке создания, организации и работу экзаменационной комиссии.
3.13.2. Из предметов общеобразовательной подготовки проводится Государственная итоговая аттестация. Аттестация проводится в соответствии с Законами Украины «Об образовании», «Об общем среднем образовании», приказов Министерства образования и науки Украины № 675 от 07. 07. 2010, № 1064 от 02.08. 2013, и регламентируется Положением о государственной итоговой аттестации студентов по дисциплинам общеобразовательной подготовки. Содержание, формы и сроки проведения аттестации определяются учебным планам подготовки младших специалистов.
4. Учебное время
4.1. Учебное время определяется количеством учетных единиц времени, отведенных для осуществления программы подготовки младшего специалиста.
Учетными единицами учебного времени студента является академический час, учебный день, неделя, семестр, курс, год.
Академический час – это минимальная учетная единица учебного времени, длительность которого составляет 40 минут. Два академических часа образуют пару академических часов (в дальнейшем “пара”). Занятия в колледже проводится в виде пары без перерыва и составляет 80 минут.
Учебный день – составная часть учебного времени студента продолжительностью не более 9 академических часов.
Учебная неделя – составная часть учебного времени студента продолжительностью не более 54 академических часов, включающих аудиторные учебные занятия и самостоятельную работу студентов.
Учебный семестр – составная часть учебного времени студента, который заканчивается итоговым семестровым контролем. Продолжительность семестра определяется учебным планом.
Учебный курс – завершенный период обучения студента в течение учебного года. Продолжительность пребывания студента на учебном курсе включает время учебных семестров, итогового контроля и каникул. Суммарная продолжительность каникул в течение учебного курса, кроме последнего, составляет не менее 8 недель. Начало и окончание обучения студента на конкретном курсе оформляются соответствующими (переводными) приказами. Учебный год длится 52 недели, начинается, как правило, 1 сентября и для студентов состоит из учебных дней, дней проведения итогового контроля, экзаменационных сессий, выходных, праздничных и каникулярных дней.
4.2. Учебные дни и их продолжительность определяются годовым графиком учебного процесса. Указанный график составляется на учебный год с учетом переносов рабочих и выходных дней, согласовывается и утверждается в порядке и в сроки, установленные высшим учебным заведением. Учебные занятия в колледже проводятся по расписанию. Расписание должно обеспечить выполнение учебного плана в полном объеме по учебным занятиям.

4.3. Посещение учебных занятий является обязательным для студентов. Допускается свободное посещение студентами лекционных занятий (для студентов третьего и четвертого курсов), как исключение, при наличии уважительных причин, с разрешения директора колледжа. Посещение других видов учебных занятий (кроме консультаций) является обязательным. Запрещается отвлекать студентов от участия в учебных занятиях и контрольных мероприятиях, установленных расписанием, кроме случаев, предусмотренных действующим законодательством.
5. Рабочее время преподавателя
5.1. Рабочее время преподавателя определяется объемом его учебных, методических, научных и организационных обязанностей в текущем учебном году, отраженных в индивидуальном рабочем плане. Продолжительность рабочего времени преподавателя с полным объемом обязанностей составляет не более 1548 часов на учебный год при средненедельным продолжительности 36 часов.
5.2. Объем учебных занятий, порученных для проведения конкретному преподавателю выраженный в учетных (академических) часах, определяет учебную нагрузку преподавателя. Виды учебных занятий, входящих в обязательный объем учебной нагрузки преподавателя соответствии с его должностью, устанавливаются цикловой комиссией, и определяются рабочими учебными планами.
5.3. График рабочего времени преподавателя определяется расписанием аудиторных учебных занятий и консультаций, расписанием или графиком контрольных мероприятий и другими видами работ, предусмотренными индивидуальным рабочим планом преподавателя. Преподаватель обязан соблюдать установленный ему графика рабочего времени. Запрещается отвлекать преподавателей от проведения учебных занятий и контрольных мероприятий, предусмотренных расписанием. Администрация колледжа имеет право привлекать преподавателя для проведения учебных занятий вместо других преподавателей в случае их отсутствия (болезни, командировки и т.д.).
6. Формы обучения
6.1. Обучение в колледже осуществляется по дневной и заочной формам.
6.2. Дневная форма обучения является основной формой получения образовательно-квалификационного уровня младшего специалиста и бакалавра с отрывом от производства. Организация учебного процесса на дневной форме обучения осуществляется в соответствии с государственными стандартами образования и данным Положением.
6.3. Заочная формы обучения является формой получения образовательно-квалификационного уровня младшего специалиста без отрыва от производства. Организация учебного процесса на заочной форме обучения осуществляется высшим учебным заведением в соответствии с государственными стандартами образования и Положением об организации заочной формы обучения в Колледже
Кременчугского национального университета имени Михаила Остроградского, с учетом предусмотренных действующим законодательством льгот для лиц, совмещающих работу с обучением.
7. Научно-методическое обеспечение учебного процесса
7.1. Научно-методическое обеспечение включает:
– стандарты высшего образования;
– учебные планы;
– рабочие учебные планы;
– учебные программы по всем нормативных и выборочных учебных дисциплин;
– рабочие учебные программы по всем нормативных и выборочных учебных дисциплин;
– программы учебной, производственной и других видов практик;
– учебники и учебные пособия;
– инструктивно-методические материалы к семинарским, практических и лабораторных занятий;
– индивидуальные семестровые задания для самостоятельной работы студентов по учебным дисциплинам;
– контрольные задания к семинарским, практических и лабораторных занятий;
– контрольные работы по учебным дисциплинам для проверки уровня усвоения студентами учебного материала;
– методические материалы для студентов по вопросам самостоятельной работы профессиональной литературы, написание курсовых работ и дипломных проектов (работ).
Директор П.А. Билык