КрНУ

Інформаційний портал – Коледжу Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського!

Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография.

I. Выберите предложения, в котором неправильно употреблено слово воскресенье.
1. В воскресенье дедушка с внуком пошли гулять в зимний парк (с учебника).
2. Было воскресенье, тихий час досуга (М. Рыльский).
3. Вербное воскресенье – название христианского праздника (По словарю).
4. Одна воскресенье имеет семь дней (Из разговора).
5. С воскресенья до воскресенья – все в одном деле (Народное творчество).
II. В строке все выделенные слова в словосочетаниях приняты в переносном смысле?
1. Золотая нива, горькая полынь, сладкая конфетка.
2. Белый снег, высокий дом, тихий крик.
3. Читать книгу, закаливать сталь, идти с другом.
4. Холодный взгляд, твердая рука, горькая правда.
5. Лететь самолетом, украинский язык, свет знаний.
III. Укажите, в какой строке все слова являются устаревшими.
1. Разговор, суффикс, сокол, голубой, рейтинг.
2. Чувство, лексика, модальность, мрамор, раковина.
3. Свобода, лето, комедиант, форель, фонетика.
4. Чиновник, писарь, пахарь, зеркало, рекрут.
5. Ручка облако, одиночество, нейрон, каламбур.
IV. Выберите строку с диалектным словом.
1. Какаду.
2. Телефон.
3. Комедия.
4. Когут.
5. Коромысло.
V. В строке все слова имеют префикс?
1. Корневой, миролюбивый, уговорить, вниз, огненный.
2. Поместить, костер, вверх, волк, летом.
3. Премудрый, перебежать, архисложный, немолодой, великоват.
4. Добиться, хорошенько, доработать, дорожить, допраты.
5. Березовый, серый, серенький, стеновой, ученический.
VI. Определите, в какой строке все слова построены по схеме
1. Река, тропинка, тропинка, река, дорога.
2. Дошкольное, дочь, дочитать, дождаться, дочуты.
3. Маленький, мелочь, дрибнюсинький, крошечный, мелкий.
4. Потолок, поэма, квадрат, друзья, светлый.
5. Дровосек, Дрововоз, дровориз, дровонос, дровозаготивельник.
VII. Укажите строку, в которой основы слов совпадают с корнем.
1. Свободный, выступление, богатый, актер, доверить.
2. Думать, бездомный, молния, аптечка, сверкать.
3. Звезда, мятущийся, светило, хлеб, небесный.
4. Детский, колыбельный, ботаника, взгляд, мир.
5. Центр, бронза, афиша, зима, день.
VIII. Укажите, в какой строке во всех словах буквы я, ю, есть обозначают два звука.
1. Ярмарка, ясень, пейзаж, толпа, маячить.
2. Маляр, перья, малышка, песня, трубка.
3. Праздник, багряный, юность, ясли, белокурый.
4. Клятва, картофель, меню, пятно, семян.
5. увядать, каравай, яблоня, кукла, перо.
IX. В строке во всех словах количество звуков соответствует количеству букв?
1. Кран, ясность, листок, хозяин, щедрость.
2. Любовь, печаль, жидкость, говядина, красавица.
3. Толпа, март, лен, фантастика, анатомия.
4. Поезд, ясный, часы, мясо, звездолет.
5. Ключ, физика, оружие, маринад, веснушек.
X. В строке все словосочетание содержат омонимы?
1. Зеленые листья – зеленый мальчик, слепой дедушка – слепой дождь.
2. Крепкая дружба – сон, сильный ветер – сильный человек.
3. Спуститься в лог-обтесывать балку, бродить по воде – бродить в кадке.
4. Встретить вежливо – встретить радушно, красивая девочка – красивая девочка.
XI. Выясните, в какой строке все фразеологизмы имеют одинаковое значение.
1. Играть глазами, бить сапоги, точить лясы, душа в душу.
2. Играть молчание, ни слова, держать язык за зубами, как в рот воды набрал.
3. Рукой подать, сидеть в печенках, играть на нервах, легкий хлеб.
4. Пасты задних, баклуши бить, играть первую скрипку, от сердца отлегло.
5. Выбросить из головы, зевать, кровь с молоком, упасть духом.
XII. В каком предложении слова приняты в переносном смысле?
1. В древности писали на бумаге, а на пергаменте – специально обработанной телячьей шкуре (А. Коваль).
2. В дубраву упала звезда и дышит, и сад осенний сон колышет (И.Гайворон).
3. Осмыслить свой путь – задача ближе (М.Сингаивский).
4. Книгу читай, ума приобретай (Народное творчество).
5. Настенька, иди-ка к нам, поговорим (Марко Вовчок).